Почему ребенок раз за разом повторяет одни и те же ошибки в простых примерах, даже когда искренне старается? Исследование Стэнфордского университета доказало: трудности с математикой у детей связаны не с ленью или «нематематическим складом ума», а с работой зон когнитивного контроля в мозге. Разбираемся, почему зубрежка не работает и как научить мозг ребенка гибко менять стратегию решения.