Ждать ли трех лет, если ребенок не говорит? Масштабное исследование Института мозга и разума CUHK в журнале Pediatrics доказало: задержка речи с точностью свыше 90% прогнозируется уже в младенчестве с помощью теста слуховых потенциалов ствола мозга (Speech-ABR). Анализ тонкого нейронного кодирования звуков позволяет выявить дефициты задолго до первых слов и вовремя запустить превентивную помощь. Разбор метода от специалистов BrainUp.

Почему ребенок раз за разом повторяет одни и те же ошибки в простых примерах, даже когда искренне старается? Исследование Стэнфордского университета доказало: трудности с математикой у детей связаны не с ленью или «нематематическим складом ума», а с работой зон когнитивного контроля в мозге. Разбираемся, почему зубрежка не работает и как научить мозг ребенка гибко менять стратегию решения.

В первых классах ребенок учился ровно, а к 9–13 годам стал рассеянным и тратит на уроки весь вечер? Анализ 24 000 МРТ-сканов (Penn Medicine) доказал: в школьном возрасте белое вещество мозга проходит масштабную перестройку. Трудности с вниманием и самоконтролем — это не лень, а этап созревания нейронных связей. Разбираем, как взрослеет мозг школьника и как когнитивные тренировки в центре BrainUp помогают учиться без стресса и перегрузок.

Ждать ли диагноза, чтобы начать помогать ребенку с СДВГ или РАС? Новый глобальный обзор ученых доказал: привязывать помощь исключительно к официальному диагнозу — ошибка, ведь так теряется «золотое время» нейропластичности. Трудности с вниманием, поведением или речью требуют бережной поддержки сразу, как только они появились. В BrainUp мы работаем не с «диагнозом на бумаге», а с реальными потребностями ребенка, помогая ему развиваться без потери времени. Запишитесь на консул